𝐓𝐔𝐆𝐀𝐒 𝐁𝐀𝐇𝐀𝐒𝐀 𝐈𝐍𝐃𝐎𝐍𝐄𝐒𝐈𝐀 : 𝐇𝐀𝐋 𝟏𝟗𝟗

NAMA : RIFDA ATIKAH NASUTION

KELAS : XI MIPA 3

TEKS 1

𝕀.𝔸. 𝕋𝕠𝕡𝕚𝕜

-- Lemahnya penguasaan bahasa Indonesia.

𝕀𝕀.𝔸. ℙ𝕖𝕣𝕟𝕪𝕒𝕥𝕒𝕒𝕟

-- Banyaknya masyarakat Indonesia terutama generasi muda justru bangga berbahasa asing dan asyik dengan bahasa-bahasa gaul. Hal ini dapat menghambat pertumbuhan dan perkembangan Bahasa Indonesia. Kurangnya kesadaran untuk mencintai dan

menggunakan Bahasa Indonesia di Negeri

sendiri merupakan sinyal ancaman yang sangat serius dan pertanda semakin buruknya kemampuan berbahasa generasi muda zaman sekarang. Sehingga tidak dapat dipungkiri suatu saat bahasa Indonesia bisa hilang karena tergeser oleh bahasa gaul di masa yang akan datang.

𝕀𝕀𝕀.𝔸. 𝕊𝕦𝕞𝕓𝕖𝕣

https://osf.io/hauey/download

𝕀.𝔹. 𝕋𝕠𝕡𝕚𝕜

-- Bahasa asing merupakan bahasa ilmu pengetahuan.

𝕀𝕀.𝔹. ℙ𝕖𝕣𝕟𝕪𝕒𝕥𝕒𝕒𝕟

-- Penguasaan terhadap bahasa asing sangat diperlukan dan memiliki beberapa alasan. Pertama, penguasaan bahasa asing merupakan pintu masuk untuk memasuki masyarakat dunia yang global (globalisasi). Kedua, sebagai sarana untuk menyerap ilmu pengetahuan yang berkembang di negara-negara lain dan sebaliknya menjadi media untuk menyebarkan ilmu pengetahuan yang berkembang di Indonesia ke luar. Kedua alasan tersebut tentu sangatlah baik untuk dipegang. Meskipun begitu bangsa Indonesia harus tetap bersikap kritis, karena pembelajaran bahasa asing bisa menjadi ‘kendaraan’ pihak Barat untuk melakukan hegemoni terhadap Indonesia.

𝕀𝕀𝕀.𝔹. 𝕊𝕦𝕞𝕓𝕖𝕣

https://ejournal.upi.edu/index.php/BS_JPBSP/article/download/696/501

TEKS 2

𝕀.𝔸. 𝕋𝕠𝕡𝕚𝕜

-- Membaca buku dapat memperoleh banyak pengalaman tidak langsung.

𝕀𝕀.𝔸. ℙ𝕖𝕣𝕟𝕪𝕒𝕥𝕒𝕒𝕟

-- Kegiatan membaca merupakan kegiatan yang sangat bermanfaat bagi semua orang. Keterampilan membaca merupakan salah satu keterampilan yang berpengaruh dalam proses meningkatkan kemampuan peserta didik. Melalui membaca, siswa bisa menggali bakat dan potensi mereka, memacu peningkatan daya nalar, melatih konsentrasi, dan peningkatan prestasi sekolah. Melalui kegiatan membaca siswa bisa sekaligus mempelajari mata pelajaran yang lain serta siswa mampu mengetahui segala jenis informasi yang berkembang di sekitarnya dan mengolahnya sebagai ilmu pengetahuan yang dapat diaplikasikannya dalam kehidupan nyata. Mengingat begitu banyak hal yang bisa siswa peroleh dari kegiatan membaca, maka jelas bahwa membaca sangat penting bagi siswa apalagi bila menjadi budaya.

𝕀𝕀𝕀.𝔸. 𝕊𝕦𝕞𝕓𝕖𝕣

https://media.neliti.com/media/publications/54467-ID-pentingnya-pembinaan-kegiatan-membaca-se.pdf

TEKS 3

𝕀.𝔸. 𝕋𝕠𝕡𝕚𝕜

-- Kecakapan menyangkut aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

𝕀𝕀.𝔸. ℙ𝕖𝕣𝕟𝕪𝕒𝕥𝕒𝕒𝕟

-- Pendidikan Kecakapan Hidup (life skills) lebih luas dari sekedar keterampilan bekerja apalagi sekedar keterampilan manual. Pendidikan kecakapan hidup merupakan konsep pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan warga belajar agar memiliki keberanian serta kemauan menghadapi masalah hidup dan kehidupan secara wajar tanpa merasa tertekan kemudian secara kreatif menemukan solusi serta mampu mengatasinya.

Indikator-indikator yang terkandung dalam life skills tersebut secara konseptual dikelompokkan sebagai berikut : 

(1) Kecakapan mengenal diri (self awarness) atau sering juga disebut kemampuan personal (personal skills)

(2) Kecakapan berfikir rasional (thinking skills) atau kecakapan akademik (akademik skills)

(3) Kecakapan sosial (social skills)

(4) Kecakapan vokasional (vocational skills) sering juga disebut dengan keterampilan kejuruan artinya keterampilan yang dikaitkan dengan bidang pekerjaan tertentu dan bersifat spesifik (spesifik skills) atau keterampilan teknis (technical skills).

𝕀𝕀𝕀.𝔸. 𝕊𝕦𝕞𝕓𝕖𝕣

http://a-research.upi.edu/operator/upload/t_pls_0809604_chapter1.pdf